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很多家长非常重视幼儿学前教育和幼小衔接，这是很好事情，但是很多家长在学前教育和幼小衔接上有一些理解上的模糊，经常走到教育误区里。
在早期的学前教育中，数学的好坏对于孩子能否上一个好的小学时至关重要的，也是衡量孩子成绩好坏的标准。在这个未来学习的重要课程中，家长非常重视但是也是非常出错的。正确的启蒙孩子对数学兴趣和培养孩子良好的学习习惯，为将来打下扎实的基础，是每个家长都需要做到的事情，因为它将会影响孩子的未来！如何做好数学启蒙呢？
社会上因各种各样的家长需求，衍生出种类繁多的速算种类，其中最为大家所熟知的有：珠心算、手脑速算、蒙氏数学、快心算等等，其他的还有像棋心算、变易速算之类的就不详细说了。这些速算的方法都有各自的优点，但是不可否认的是并不是这些速算都适合孩子学习，因为这些都是学校之外的东西，能否和小学教育接轨才是关键。
珠心算VS小学数学
1.珠心算，需要孩子在大脑中形成一幅算盘，空拨算盘得出答案。
2.珠心算是机械性记忆，靠的是死记硬背，训练量的堆积，讲究的是孰能生巧。会限制孩子的大
脑发育。小学数学讲究的是让孩子理解数学，在解决问题，不推荐死记硬背的学习方法。
3.珠心算没有对数的概念，采用的高位起算，但是小学数学教育是低位起算的，教学方法冲突，
会让孩子思维混乱。
4.珠心算想要达到熟能生巧的地步，需要每天花费大量的时间、精力去学去练。一旦终止训练，
心算能力会逐步下降甚至消失。
5.珠心算适合小学三年级以上的孩子学习；国家教育部不提倡三年级以下的学生学习。
孩子上了小学，老师所教的计算方法回合珠心算的计算方法相抵触，会让孩子不知所措，到底谁才是对的呢？小学教育是应试教育，需要做的是笔试。而珠心算往往都是听算，老师报题学生报数、可别忘了还有一点，应试教育算数是有时间要求的，例如：5分钟100题（10以内的加减），珠心算算的慢是一方面还有另一方面就是正确率比较低。
高晓松家长：我家女儿学了一个学期的珠心算，可能女孩子对数字不感冒吧，学习的效果一直还不是很好，上了小学之后，还经常和我说，小学老师教的和珠心算都不一样。我把这个情况和我同事说了下，我同事说干嘛不学孔乐儿童快心算啊，就拿我家儿子说吧，以前都是掰手指进行算数的，还经常算错，现在可好，算数拿笔就答题，不需要掰手指了，算的快又准。听他这么一说，我就给我家女儿报了孔乐儿童快心算，还别说效果是真的好。
王雪芳家长：我家儿子学了珠心算，现在是离开算盘就不会了，幼儿园的时候还要，现在上了小学，算数的时候不允许用算盘什么的，成绩是一塌糊涂。甚至可以说是根本不会。我现在都觉得学珠心算什么都没学到嘛。老师说想你家孩子这种情况最好留级吧，我想留级那不行，我老公回来和我说他同事家的女儿学了快心算之后，成绩是突飞猛进，我牙一咬，接给儿子报了学习孔乐儿童快心算的班，半个学习过去了，我家孩子成绩上去了，已经摆脱了珠心算的魔爪了。一些不好的学习习惯也都改正了。
手脑速算VS小学数学
手脑速算又叫手指算或者手脑算，教学方法就是把珠心算的珠子用手进行代替。算数方法和珠心算一样，单从孩子上小学后学的10以内的加减法看，效果非常不错，正确率非常高。但是给孩子们规定了时间之后，80%以上的孩子都不及格。归根结底在于：
1.幼儿时期孩子的大脑形象思维占据主导地位，对事物的依赖性很强，手脑速算借助手作为算数
工具进行计算得出答案。没有数的概念这是和珠心算有一样的弊端，同样靠的是死记硬背、孰
能成巧。不注重培养孩子对数概念的理解。
2.手脑速算，需要孩子在算题时不断的掰手指，数完手指后再作答，把大把的时间浪费在数手指
上。就导致时间不够用，成绩不合格。
3.数学教授说：手脑速算是最差的教学方法，培养孩子最坏的学习习惯。让孩子对手指拥有很强
的依赖性，不利于孩子大脑智力的发育会造成思维反应迟钝。
钟明良家长：我家孩子在幼儿园的时候就学的是手脑速算，但是学会了算数可别提有多高兴了。现在上小学了，问题就一个接一个的出现，小学里每个手指代表都是1，幼儿园老师教的可是这样的，是拇指代表5，剩下的手指代表1。孩子就不知道怎么算题了，因为不知道哪个老师教的才是对的。另一个问题就是，一到算题的时候就要用手指算，小时候我还能理解毕竟孩子还小嘛，现在都上小学了，还要用手指算，这也就算了关键是算的慢还算错。我这心里就有一股无名火冒上来。我想想唉~毕竟是亲生女儿啊，都是自己造的啊。自己在家长群里问了那些孩子成绩好的家长，都没有学手脑速算的，有个家长和我分享让我女儿去学习孔乐儿童快心算。我就报了名，学了一段时间，效果就出来了，用手指的频率越来越少了，后面就再也没有用过手指算数了，现在做数学作业又快又准。
雷毅家长：我家孩子也是在幼儿园学的手脑速算，刚开始那会别提多高兴了，现在上小学了，可倒好，我三高都被他气出来了。天天数手指，还做错，我这气就不打一处来。为了改掉数手指的坏习惯，我看到他数手指我就打手。就这样还改不掉，手指放在背后偷偷的数。儿子那委屈的小眼神真是让自己悔不当初让孩子学手脑速算啊
蒙氏数学VS小学数学
1.蒙氏数学对数的概念特别强，非常贴近生活，孩子动手操作贯穿整个教学课程，解放了传统教
学中对孩子的束缚。让孩子的思维能力、动手协调能力、想象力和观察李得到大幅度的发育。
2.蒙氏数学的弊端也很明显，到了多位数的加减时，离开实物无法进行计算。
专家建议：蒙氏数学会让孩子在数的概念上打下扎实的基础，结合孔乐儿童快心算将会解决蒙氏数学的弊端。快心算和蒙氏数学相结合事半功倍。
快心算VS小学数学
1.孔乐儿童快心算从最基本的数得概念入手环环相扣，与小学数学无缝衔接，教学方法更加简
便，易学易吸收。在授课中，可以吧复杂的问题信息简单处理，把抽象的数学概念形象化。
2.孔乐儿童快心算不需要借助任何实物帮助就可进行计算，很好的与小学数学进行衔接，解决了
很多家长多年来的难题。为小学口算为难的孩子扫清了障碍。
3.心算、口算、笔算三算合一的教学法，促进孩子大脑的全面发育的同时，打下扎实的数学基
础。养成受用终生的高效学习法。
4.与小学数学计算方法一直，从低位起算。即使是多位数的加减，解题思路清晰明了。
5.快心算不单只是进行计算，非常注重培养孩子对数概念的理解。
6.孔乐儿童快心算是邀请国内著名的浙大教授、幼儿心理学专辑、一线教育名师根据幼儿心理智力发育曲线和小学教学大纲进行编著的，符合幼儿年龄的特点和需求。很好的起到数学启蒙教育。
7.孔乐儿童快心算注重孩子在日常生活中对于数概念的体验，在课程中，教师会结合生活中的事件提升孩子对数概念的理解程度。注重在学中玩，在玩中学的教学模式。
8.孔乐儿童快心算，幼小衔接好伙伴，您身边的幼小衔接好帮手。国家专利，央视上榜品牌。
李敏芝家长：我家孩子是大班下学期学的孔乐儿童快心算的，还拍时间太紧，会耽误孩子小学入学测试，因为我家孩子一直多数学的一个基本概念都没有。孩子学了一个月的时候，基本上10以内的加减法都运算自如了，对数学也有一个基本的认识。在小学入学测试的时候，我家浩浩拿了满分。心里开心极了。我觉得我让我家浩浩学习孔乐儿童快心算是对的。也非常感谢孔乐儿童快心算让我家孩子养成了良好的学习习惯。现在做作业再也不用操心了。
付华祥家长：我家孩子学的比较早，中班的时候就让她学习孔乐儿童快心算了。可能我工作忙一直也没怎么发现和学习其他方法孩子的区别。直到小学入学测验的时候，孩子和我说，怎么其他小朋友都要数手指啊，还有好多小朋友时间到了才做了一半，我早就做完了。学孔乐儿童快心算的时候，老师说我家孩子很有天赋的，学习很快。我一直以为是老师在自卖自夸，知道成绩出来的时候我家女儿满分，这才意识到孔乐儿童快心算真的和其他算数方法不一样，别人家的孩子我不知道，但是我家的孩子还是很清楚的，那是对数学很不感兴趣的。就是拿五块钱去买东西都能找错的存在，不可能是天赋的问题，还有很多邻居一直说指导孩子做作业时的各种糟心，还问我孩子怎么样。我家孩子一回来就做作业，让她出去玩会，总是说做完再出去玩，这么懂事的孩子上哪找去。问女儿为什么？女儿总说是教孔乐儿童快心算的江老师说的。
蒙氏数学和快心算是相辅相成的，但总的来说，快心算会更好点，因为蒙氏数学的局限性比较大，离开实物无法进行计算，但是快心算就不需要了。学完蒙氏数学再学快心算整体效果会提升一个档次。如果不学蒙氏数学，学快心算也可以达到相同的层次，只不过时间可能会长一点。
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